グッドプラクティスの共有

はじめに

このページは，本学で行われたオンライン授業のグッドプラクティスを共有するためのページです．
オンライン授業に関する学生アンケートに設置されていた「やり方の良かった授業」の自由記述欄において，多くのポジティブなコメントが寄せられていた先生方へのインタビュー記事が掲載されています．
これらの情報がみなさまの実践の参考になれば幸いです．
今後，グッドプラクティスの共有に関する新しい記事を公開する予定はございません．

お知らせ

2020年11月27日新しい記事1件を公開しました．
2020年11月12日新しい記事3件を公開しました．
2020年11月4日新しい記事1件を公開しました．
2020年10月21日新しい記事1件を公開しました．
2020年10月8日新しい記事3件を公開しました．
2020年10月5日新しい記事1件を公開しました．
2020年9月22日新しい記事3件を公開しました．
2020年9月21日新しい記事1件を公開しました．

記事一覧

以下のチェックボックスを使うことで記事の絞り込みができます．

樋口亮介先生の授業: 刑法第2部（法学部約300名）

ポイント: 授業設計の工夫　大人数講義でのインタラクションの工夫(議論・チャット・投票)　録画による学習支援
利用ツール:ITC-LMS, Zoom

廣瀬敬先生の授業: 固体地球科学（理学部・理学系研究科約70名）

ポイント: リアルタイム　匿名LINEオープンチャットによる質問　スライドの工夫
利用ツール:ITC-LMS, Zoom, LINE オープンチャット

加藤晃史先生の授業: ベクトル解析（教養学部前期課程 200名程度）

ポイント: 充実した授業資料　録画を用いた学習支援　課題への成績評価
利用ツール:ITC-LMS, Zoom, TeX, Adobe Illustrator, Mathematica

河野望先生の授業: 薬学実習IV（薬学部 80名程度）

ポイント: 独自のeラーニング教材の開発　実習のオンライン化
利用ツール:ITC-LMS, Zoom, Adobe Captivate, iMovie

栗田佳代子先生の授業: 「学びの場」づくり（教育学部 20名程度）

ポイント: リアルタイムとオンデマンドの組み合わせ　グループワーク
利用ツール:Google Classroom, Zoom, Slido, Google Documents, Sheets, Slides, Forms

西村明先生の授業: 宗教学概論 II（文学部約70名）

ポイント: リアルタイムとオンデマンドの組み合わせ教材収録の工夫インタラクションの工夫
利用ツール:ITC-LMS, Zoom, YouTube

大槻久先生の授業: 適応⾏動論（教養学部前期課程 670名程度）

ポイント: テスト設計の工夫　アクセスしやすい授業設計(音声・データ量低減)　質問による双方向授業
利用ツール:ITC-LMS, Zoom, Google Forms, UTAS, Google Drive

白石忠志先生の授業: 法Ⅰ（教養学部前期課程約400名）

ポイント: 授業資料を Scrapbox（現：Cosense）で公開海外の方も含めた学外ゲストの登壇
利用ツール:ITC-LMS, Scrapbox, Zoom, Mixlr, TwitCasting, YouTube, GoodNotes 5, Google Forms, Slack

杉田直彦先生の授業: 生産システム（工学部約100名）

ポイント: インタラクションの工夫演習の工夫
利用ツール:ITC-LMS, Zoom, Comment Screen

田中庸介先生の授業: 解剖学第3 (神経)（医学部 100名程度）

ポイント: 学生とのインタラクション　実習のオンライン化
利用ツール:ITC-LMS, Zoom, Slido, Google Forms

米澤智洋先生の授業: 内分泌病学Ⅰ（農学部 30名程度）

ポイント: オンデマンドとリアルタイムの組み合わせ　動画教材の開発
利用ツール:ITC-LMS, Zoom, LINE, YouTube, Bandicam, Windows Movie Maker, Audacity, EcoDecoTooL

四本裕子先生の授業: 心理I（教養学部前期課程 350名程度）

ポイント: 匿名での質疑応答　動画の活用　座談会の実施
利用ツール:ITC-LMS, Zoom, Slido, Google Forms

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